Aranda de Duero: un esfuerzo brutal por los alumnos

La situación del cierre temporal de los colegios que se ha vivido en España ha llevado a los centros claretianos a dar un paso adelante para superar mejor esta crisis, de manera que nuestros alumnos puedan seguir estudiando con la mayor normalidad posible. Un buen ejemplo de ello es el trabajo que, desde el principio, se ha realizado desde el Equipo directivo del Colegio Claret de Aranda de Duero (Burgos), que con la eficacia de siempre no ha dejado de ofrecer facilidades a sus alumnos y familias. Os dejamos aquí parte de una entrevista que su director, Aitor Martín Herrero, ofreció hace ya varias semanas a Escuelas Católicas.

“Hemos podido tomar decisiones que nos han servido para hacer frente a la situación desde el mismo momento que la Junta de Castilla y León suspendió las clases presenciales”, declaraba, y a renglón seguido apuntaba que nada hubiera sido posible sin “la respuesta que los profesores han dado ante esta nueva situación. Han puesto todo de su parte, logrando adaptarse en dos días a esta nueva manera de enseñanza. Sólo los profesores vocacionados tienen esa gran capacidad de adaptación a los retos que se les proponen. Como director sólo puedo tener las mejores palabras para cada uno de ellos”.

Efectivamente, momentos excepcionales precisan de nuevas medidas que tengan por fin garantizar una continuidad en los contenidos curriculares. “Debemos garantizar que nuestros alumnos puedan seguir avanzando. Sería una falta de responsabilidad no poner al alcance del alumnado nuevos contenidos o tareas adaptadas para seguir aprendiendo. Se puede y se debe” matizaba Martín Herrero. Por todo ello se implementó una respuesta común de toda la comunidad docente abriendo nuevos canales y medios que nos ofrece internet, como pueden ser enlaces a aplicaciones interactivas, actividades multidisciplinares, visionado de vídeos explicativos que los propios profesores llevan a cabo, visitas virtuales a museos, ejercicio físico apoyado en vídeos, actividad artística y lecturas recomendadas, aunque “como es comprensible, no podemos emplear las mismas herramientas ni estrategias metodológicas con alumnos de educación Infantil, que con alumnos de ESO”. Todo un desafío que se ha solventado con matrícula de honor gracias al liderazgo de los jefes de estudios de cada una de las etapas, así como la labor del coordinador de TIC del centro. “Ellos han sido las piezas claves para llevar adelante este nuevo reto educativo. Ellos han sido los primeros en experimentar con las diferentes herramientas, para después trasladarlas al claustro. Han sido multitud los tutoriales que todos ellos han ido elaborando a lo largo de estos primeros días, para que tanto profesores, como familias y alumnos, pudieran conocer cómo trabajar con estas nuevas herramientas”.

Sin dejar a nadie atrás

A todo esto hay que añadir que al Equipo Directivo de este centro claretiano le preocupaban especialmente en los primeros días de puesta en marcha de este proyecto “todos aquellos alumnos que por diferentes circunstancias no podían acceder a esta teleformación, y por ello cada uno de los tutores se puso en contacto con las familias con dificultades, para poder encontrar una solución personalizada para cada una de ellas”.

En resumidas cuentas, “un trabajo brutal”, sentenciaba Martín Herrero. “Hay que tener en cuenta que hasta hace nada los profesores lo tenían todo preparado y programado para poder seguir el ritmo normal de clases. Sin embargo, en tres días han tenido que hacer una revisión de todas esas programaciones para priorizar aquello que es más importante y fácil de comprender por los alumnos. A esto se añade el aprendizaje de las nuevas herramientas, la realización de nuevos materiales, la elaboración y edición de vídeos,… y todo ello en el tiempo récord”, explicó.

“El reto de la pandemia de Covid-19 ha sido el empleo de las TIC en la educación, ¿Cuál será la nueva circunstancia que vendrá y cuál será el reto educativo que nos traerá? Sea cual sea, desde el Colegio Claret de Aranda de Duero estaremos preparados para ello, gracias al capital humano que tenemos y al apoyo demostrado por familias y alumnos”, finalizó el director en su entrevista.

 

Similar Articles

Varios de nuestros colegi... Una vez más el diario “El Mundo” ha publicado el listado de los 100 mejores colegios de España. Y entre ellos, de nuevo, aparecen varios colegios de
Semana Solidaria en Gijó... Un curso más, coincidiendo con el inicio de la Cuaresma, en nuestro Colegio Corazón de María de Gijón se ha celebrado la Semana de la Solidaridad. Haciendo
“Teixim el futur... El Col·legi Claret de Valls abrió el curso con un nuevo lema, “Teixim el futur” (Tejamos el futuro), una llamada a promover una actitud activa y transformadora
En Aranda terminan el cur... El pasado 26 de Junio, José Manuel Sueiro, misionero claretiano del Equipo de Titularidad de la Provincia de Santiago dirigió una sesión de formación en torno al
Un año más Claretianas ... El pasado 4 de diciembre, nuestro Colegio María Inmaculada de Zaragoza realizó su ya tradicional “Mercadillo Solidario”. La respuesta fue magnífica desde el primer momento que abrieron
El colegio Claret de Barc... Los pasados 22 y 23 de noviembre el Colegio Claret de Barcelona participamos de la campaña solidaria de ámbito autónomico el “Gran Recapte”. Cada año, un mes
Puerta de entrada a nuest... El Ideario de los Colegios Claretianos es la concreción de la misión apostólica de las Congregaciones de la Familia Claretiana en el ámbito educativo. Dicha misión pretende
Encuentro de Directivos e... En estos días se está celebrando la primera tanta dentro del X Encuentro de Directivos de los Colegios de la Familia Claretiana. Este encuentro -de carácter bienal-
Carnavales en nuestro Col... Como era de esperar, en nuestro Colegio Claret de Las Palmas de Gran Canaria se ha vivido con mucha intensidad la fiesta de los Carnavales, que han